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close this bookSalud mental para victimas de desastres - Manual para trabajadores (OPS; 1999; 90 paginas) [EN]
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View the documentObjetivos
View the documentIntroducción
close this folderCapítulo 1. Resumen histórico y papel de la salud mental
View the documentResumen histórico en Estados Unidos
View the documentConceptuación del papel de la salud mental: función del consejero de salud mental como participante en la etapa posterior a los desastres
View the documentAspectos socioculturales
open this folder and view contentsCapítulo 2. Contenido básico de salud mental
open this folder and view contentsCapítulo 3. Etapas del desarrollo de la conducta del damnificado
open this folder and view contentsCapítulo 4. Programas de intervención para damnificados
open this folder and view contentsCapítulo 5. Poblaciones con necesidades especiales
View the documentSalud mental para víctimas de desastres
 

Capítulo 1. Resumen histórico y papel de la salud mental

RESUMEN DEL CAPÍTULO

Descripción:

Introducción a la aplicación del contenido para la participación en los programas de salud mental posteriores al desastre.

Finalidad:

Poner la función de la salud mental en un contexto multidisciplinario después del desastre.

Presentar guías socioculturales para comprender las reacciones posteriores al desastre de distintas poblaciones.

Contenido:

• Resumen histórico en Estados Unidos.

 

• El consejero o trabajador de salud mental como participante y ayudante en las actividades de socorro.

 

• Variables socioculturales clave que afectan la conducta del damnificado.

Objetivos didácticos:

• Aprender acerca de los acontecimientos históricos clave en el campo de la intervención en crisis después de los desastres.

 

• Determinar y diferenciar la función, aptitudes y actitudes del consejero o trabajador de la salud mental en un entorno multidisciplinario.

 

• Reconocer los factores socioculturales de la población damnificada que influyen en las reacciones posteriores al desastre.

 

• Detectar los problemas que se plantean en materia de diversidad cultural durante las actividades de evaluación, búsqueda y asistencia inmediata, orientación en crisis e intervenciones posteriores al desastre.

 

• Reconocer las semejanzas y diferencias importantes entre grupos culturales.

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